教学情况
近五年来讲授的主要课程：

一、授课情况：
   课程名称课程\类别\届数\学生总数
   1、幼儿园音乐活动设计与课程开发\教师职业技能\3届\165人
   2、幼儿歌曲创作\音乐教育\3届\165人
   3、钢琴及钢琴即兴伴奏\音乐教育\3届\165人
   4、蒙特梭利早教研究等热点问题\教育理论\3届 \近150人（选修）
   5、幼儿教师技术行为分解训练\教师职业技能\3届\165人

备注：近几年来，进行了《生态式幼儿艺术教育实践研究》《童话与幼儿的精神成长》《家庭教育与幼儿情感发育相关性研究》《胎教的科学原理》《幼儿教师成长困惑探悉》《幼儿视线中的老师》《和声美音揭密》等10余个有关幼儿教育热点问题的学术讲座，受到学生的热烈欢迎。

二、实践性教学： 
    五年来，共指导学生论文约60篇；指导幼儿园活动设计（音乐）的试讲165人次指导幼儿园实习生约60人次。

三、主持教学课题：
    史爱华教授作为第一主持人,主持了院级重点课题《生态式幼儿艺术教育实践研究》和江苏省十五教育规划指导性项目《专家型幼儿教师培养的理论与实践研究》

四、论文：

　　1、《高等师范教育面临的时代挑战》独立完成
　　载全国中文核心期刊《中国高教研究》1999年第一期
　　2、《信息时代的教育特征及教师角色转型的思考》独立完成
　　载全国中文核心期刊《高等师范教育研究》1999年第三期
　　3、《儿童劳动与劳动技术教育需要不断增添新内涵》独立完成
　　载国家级刊物《人民教育》1999年第五期
　　4、《信息科技对未来教育的影响探悉》独立完成
　　载全国中文核心期刊《中国高教研究》2001年第四期
　　5、《生态式幼儿钢琴教育的理论与实践研究》独立完成，获江苏省教育研究院师陶杯论文大赛一等奖，载核心期刊《学前教育研究》2004年七期
　　6、《信息时代学校教育发展趋势之我见》独立完成
　　载《鞍山师范学院学报》2001年第二期
　　7、《幼儿钢琴教育的价值理性研究》独立完成
　　载《南京晓庄学院学报》2004年第一期
　　其他合作的论文在省级或省级以上刊物发表的有10余篇（略）

学术研究

近五年来承担的学术研究课题

一、承担的研究项目及研究能力 ：

    作为课题组的第一责任人，史爱华教授正在主持江苏省十五教育规划指导课题《专家型幼儿教师培养的理论与实践研究》，这是一项学术研究与实践研究紧密结合的项目，它预期的成果不仅是高品质论文，更有诸多原创性的幼儿艺术作品，如歌曲、童话、知识树等等，它需要主持人以及课题组的合作伙伴们以超功利的奉献精神全心全意的投入到理论研究及艺术创作当中去，计划总共完成原创幼儿歌曲100首，原创童话故事100篇，设计知识树100棵。课题主持人史爱华教授是一个通识型人才，拥有三个高等教育的学历，曾以优异的成绩毕业于沈阳大学音乐学院音乐系、鞍山师院中文系、辽宁师范大学教育系，具有丰厚的学术功底和很高的艺术造诣，并具有献身幼儿教育的极大的热情，也具有热忱关怀和积极扶助青年教师的优秀品格；1980年—2001年四次获全国优秀教师的称号。享受省级政府津贴。

二、所获科研奖项以及学生成果：

   主持人史爱华教授的教师职业技能训练的教学成果，曾于10年前独立获国家教育部的全国普通高校教学成果二等奖、辽宁省一等奖；1996年独立获中国高教学会师范教育一等奖，1999年获辽宁省哲学、社会科学成果二等奖，所主持的省级重点课题于2001年获辽宁省政府颁发的“九五”教育科研优秀成果二等奖。

    在这个高起点上，史爱华教授担起了晓庄学院学前教育学术带头人和幼儿园音乐活动设计与课程开发的科研及教学重任，对00级、01级、02级三届幼教学生成功的实施了幼儿园音乐活动设计的教学与技能训练，由于理论与实践的密切结合，教师与学生的多元互动，该课程的建设获得了可喜的成果，主讲教师史爱华教授已经研发了50个由艺术教育为嵌入点的五大领域（语言、健康、科学、社会、艺术）的综合主题，独立创作了50首优质幼儿歌曲，独立创作了与50首歌曲相匹配的童话，独立设计了50棵具有统整课程意义的知识树（已经专家鉴定和幼儿园的试用，效果极佳）呕心沥血的研发，其教学成果荣获院级一等奖；史爱华教授独立撰写的“生态式幼儿艺术教育的理论与实践研究”的学术论文荣获江苏省教育研究院一等奖，并将于本年度刊载于权威核心期刊“学前教育研究”第七期上。

    更可喜的是：该课程所培养的幼教专业学生，创作出了近50首优质幼儿歌曲，100多篇充满童趣的故事，（这些作品都经过了院科技处组织的专家鉴定）在毕业求职时，这些作品成为了最惹眼的亮点，深受一线幼儿园的欢迎；学生的“幼儿交往行为观察记录以及评析”的实地研究性作业以及幼儿园音乐活动设计教案展品等，受到了一线园长和教育局领导的高度评价。