陶老师”工作站简介

    陶老师”工作站设在我院心理健康研究所，正式名称是“南京市中小学生心理援助中心”，是向南京市中小学生及其家庭提供专业心理帮助和支持的公益性专门机构。其历史可以追溯到1989年，正式工作于1992年，迄今已有15年。
    1989年，南京市一些中小学德育工作者开始尝试采用心理学的方法改革传统政治思想教育，自发开通了一部中小学生谈心电话，后因种种原因停办；1992年，我院（南京教育学院）心理咨询中心与南京市教育局德育处联合开办了“南京市中小学生谈心电话”，并一直坚持专业化、规范化建设，到2004年保持了12年的正常开通，服务了学生，也锻炼了接待队伍；1997年开始对学校心理咨询人员进行专门的系统培训，90年代末，开始实行学校心理咨询员专业资格认证制度，一批具有较好专业水平的学校咨询人员成长起来。在这过程中，心理健康研究所逐渐成为南京市中小学生心理健康咨询与学校心理咨询员培养的基地。
    2004年，为进一步加强和完善中小学生心理健康维护体系，全方位地为他们提供高质量的心理服务，在原谈心电话的基础上，成立了“南京市中小学生心理援助中心”，对社会称“陶老师”工作站，建设起包括危机干预在内的立体化学生心理卫生、保健维护系统。心理健康研究所在南京市中小学生心理健康与心理安全维护、学校心理咨询员的专业成长方面的核心作用进一步加强。

二、现有工作架构及运行机制

（一）整合资源、健全机制、规范服务
    “陶老师”工作站是一个包括危机干预在内的立体化学生心理卫生、保健维护系统。这是一项具有高度专业性的任务，责任重大，一定要保证工作的专业性和规范性，才能够向广大中小学生提供高质量的、有效的心理帮助。
第一、整合优秀专业资源，组建队伍
    工作站从南京市教育系统中选拔了一批专业背景好、临床经验丰富、热心社会公益服务的人员，作为工作队伍的基础；又向社会招聘了一些具备专业条件的人员，并从南京脑科医院、江苏省人民医院聘请了儿童青少年心理治疗专家，形成一支由南京晓庄学院心理健康研究所心理治疗专家领衔、基层学校和专职接待员为主干、医院心理治疗专家为专业辅助力量的结构较为合理的队伍。
第二、健全工作机制，形成工作体系
    工作站工作内容包括心理咨询与心理治疗和危机干预；工作形式包括热线电话、当面咨询与治疗、紧急现场干预、基层学校现场咨询服务、咨询信箱、社会公益性科普工作等，从内容到形式都较全面。
    工作架构由“陶老师”热线、“陶老师”心理咨询中心、“陶老师”心理辅导流动服务站和“陶老师”信箱四个基本工作单元，构成一个较为完整的儿童青少年心理健康保健维护系统：24小时不间断开通的“陶老师”热线和提供面询及危机干预现场服务的“陶老师”咨询中心是这个系统的核心，“陶老师”心理辅导流动服务站和“陶老师”信箱是这个系统的外围或辅助。 (下一页)